Курсы обучения преподавателей, инструкторов-воспитателей для экспедиций, патриотических клубов, туристических и молодежных объединений

Экспедиция «Сибирский путь» и Учебный центр по предотвращению социальных и природных чрезвычайных ситуаций проводят Курсы обучения преподавателей, инструкторов-воспитателей для экспедиций, патриотических клубов, туристических и молодежных объединений

Введение:

Преподаватели, работающие со старшими школьниками, а также руководители военно-патриотических клубов, нередко получают от своих воспитанников вопросы «не из программы». Это, в первую очередь, темы личной и общественной безопасности, проблемы межличностного общения, и даже задачи мировоззренческие. На которые, согласимся, найти оптимальный (и быстрый) ответ неимоверно сложно. И, чем более высок авторитет учителя, тем более высока вероятность данной ситуации. И, особо печально, если учитель не способен ожидаемый ответ представить.

В то же время, если ответ приемлемый ученик получает, то в значительной степени увеличивается и интерес, в том числе, и к основному обучению «по программе».

С таковой ситуацией наиболее часто встречаются преподаватели таких именно мировоззренческих курсов, как «Экология» и «Основы безопасности жизнедеятельности» ( ОБЖ). В то же время, согласимся, если на математике-физике-литературе, не имея ответа, можно отделаться вариантом реакции, – «это не из программы!» (или «…это вы будете изучать в 11-м классе…»), то на уроке «Экологии – ОБЖ» любую жизненную ситуацию можно рассматривать как относящуюся к курсу. И требующую квалифицированного ответа. Причем не «завтра», а именно «здесь и сейчас».

Нередко именно подобная угроза потери педагогического авторитета, и является основной причиной «продолжительного стресса» в который погружен современный учитель. А еще более того изматывает постоянное подсознательное ожидание такового вопроса. Даже если учащиеся с пониманием и прощением относятся к своему любимому учителю.

Для преодоления данного негативного обстоятельства и соответствующего повышения квалификации предлагается авторская программа «Экологическое выживание».

Программа основана на личном, более чем 30-летнем опыте Автора (Чеурина Г.С.), полученном в учебно-тренировочных экспедициях по Северу России, Уралу, Сибири и Средней Азии, а также во время ЕЖЕМЕСЯЧНОГО проведения Авторских семинаров для методистов, преподавателей и профессионалов-спасателей России. Число подготовленных в период 1995-2012 годы специалистов, – 1051.

Основная отличительная особенность курса: изучение и практическое применение этнического педагогического опыта коренных северных и сибирских (а также других многочисленных) народов России, трансформация этого опыта в соответствии с достижениями современной цивилизации и разработка на данной основе соответствующих учебных программ.

Программа имеет исторический аналог, – казачья корневая культура многонационального воспитания будущего мирного воина-путешественника.

Базовые вопросы курса собраны на протяжении последних двадцати лет существования в школах предметов ОБЖ и Экология. Позаимствованы они у преподавателей, посещавших семинары Автора в данный период. И квалифицированное большинство учителей после занятий на семинаре получали на свои вопросы ответы. Имеются положительные отзывы – рецензии.

Историческая справка:

В 16-19 веке менее чем за 400 лет именно русские казаки-землепроходцы прошли более десяти тысяч километров по нехоженой тайге практически без снаряжения. И мирно (уже после Ермака) присоединили к России Север, Сибирь, Дальний Восток и Русскую Америку.

С такой скоростью в истории человечества не двигался ни один народ. Возникает вопросы: как же шли они по нехоженым тропам, как перебирались через гигантские реки? Как собирались они в дорогу, как их встречали из похода? Как находили общий язык с иноземцами? Как договаривались между собою в сложных ситуациях.

А секрет их был в том, что в переходах этих, и особенно при встречах с иноземцами, безопасность обеспечивалась не силой и оружием (как это принято в Европе), не фундаментальным знанием (по восточной традиции), а культурой отношений с окружающим миром.

Именно культура помогала путешественникам при разрешении возникающих проблем «включать» своё творческое мышление и успешно разрешать ситуации, казалось бы, «безвыходные».

По данной причине наша программа имеет второе наименование «Русская традиционная культура путешествий».

Желающим освоить русские северные методики выживания, ЕЖЕМЕСЯЧНО:

Учебно-тренировочный семинар
«Русская традиционная культура путешествий»
(«Экологическое выживание»)
III (начального) ранга

Дата проведения: 26-29 октября 2012 г.

Место занятий: д. Трека, Первоуральского р-на, 90 км от Екатеринбурга.

Продолжительность (учебная): 36 академических часов

Условия проведения занятий: загородный дом с печным отоплением, групповые занятия в аудитории, кратковременный (4-5 часов) выход в лес, баня.

Сбор 26.10.12, в пятницу, в 19-00, вечером, возле касс цирка, отъезд организованно, на автобусе.

Возврат в г. Екатеринбург в понедельник, 29.10.12 на автобусе в 22-30, с доставкой на дом.

Цель семинара: представить традиционные народные методики экологического выживания, на основе опыта корневой казачьей культуры.

Задача: научить выживать в любой экстремальной обстановке, как природной, так и социальной, путём развития своих творческих способностей.

Автор, разработчик и ведущий – Чеурин Геннадий Семёнович,

Руководитель Учебного центра по предотвращению природных и социальных чрезвычайных ситуаций (г. Екатеринбург), Руководитель научно-методических программ учебно-оздоровительной экспедиции «Сибирский путь», Действительный член Русского географического общества с 1984 года, Почётный полярник. Автор многих пособий по вопросам личной и общественной безопасности. («Самоспасение без снаряжения», Москва, «Русский журнал», 2000, 2006 г.г.)

Программа семинара:

Первый день: – отъезд из Екатеринбурга 26 октября 2012 г., в пятницу, в 19.00, от касс цирка. Прибытие в Трёку, размещение, краткое знакомство, ночёвка в доме.

Второй день:

- История создания и формирования курса «экологическое выживание». Экологическое мышление как основной принцип выживания.

- Возможность организации кратковременных походов и экскурсий при минимуме снаряжения и предварительной подготовки воспитанников.

- Сравнительный анализ европейских, восточных и русских методик выживания в природных условиях.

- Организация общинного обеда (в традициях русских путешественников).

- Основы русского традиционного нравственного воспитания.

- Северные и древнерусские приёмы оказания экстренной доврачебной помощи при отсутствии медицинских препаратов.

- Основы русской конфликтологии. Целеполагание и формирование основных вопросов выживания в природных и социальных экстремальных ситуациях.

Третий день:

- Кратковременный поход в лес без снаряжения (для желающих). Совершенствование повседневной одежды. Обогрев в сложных условиях.

- Знакомство с традиционным жилищем коренных северных и сибирских народов (обед в ненецком чуме).

- Профилактика переохлаждений, северные и славянские методики.

- Постэкстремальное восстановление (беседа, практика).

Четвёртый день (понедельник):

- Возможность безконфликтного общения в сложных жизненных ситуациях.

- Русская конфликтология (тренинг), древнерусские и православные традиции общения (принятие группового решения в социальной экстремальной ситуации).

- Поиск ответов на жизненно важные вопросы в натуралистических, созерцательных и деятельностных философиях и мировоззрениях.

- Правила формирования общины, «Братина», ответы на вопросы.

- 20.00 отъезд в город.

- 22.00 – 22-30 возвращение в Екатеринбург с разъездом по месту жительства.

Предлагаемый курс, – базовый Содержание конкретных занятий определяется для группы путём анкетирования и собеседования.

По данной программе проводятся начальные теоретические и практические занятия-тренинги во всех без исключения экстремальных средах, как природных, так и социальных. Именно использование этнических психологических приемов жизнеобеспечения коренного северного населения (а также этнического опыта других многочисленных российских народов) позволяет действовать в природных и социальных экстремальных ситуациях при полном отсутствии оборудования, снаряжения (в т.ч. медикаментов) и предварительной подготовки.

Учитывая то, что большинство чрезвычайных ситуаций происходит в результате неадекватных действий человека, особое внимание уделяется закономерностям поведения человека в предсобытийный период, т.е. во время, непосредственно предшествующее экстремальной ситуации. Эта методика и позволяет предотвращать чрезвычайные ситуации.

Предоставляется возможность: приобретения методических пособий и видеофильмов.

С подробностями и особенностями курса можно познакомиться по видеофильмам:

- «Психология выживания по-сибирски»

- «Конфликтология»

Адресность:

- Руководители патриотических клубов, экспедиционных, туристических и молодёжных объединений;

- Методисты и преподаватели курсов экологии и основ безопасности жизнедеятельности;

- Граждане, изучающие российские традиционные методики обеспечения личной и общественной безопасности.

Стоимость семинара: 4 800 рублей
(объём услуг: проезд, обучение, проживание, баня).

Выдаётся удостоверение – 36 академических часов (сертификат № 271 от 3.07.02 Министерства образования Свердловской области «Повышение квалификации методистов и преподавателей курсов «Экология» и «Основы Безопасности Жизнедеятельности»).

При себе иметь:

Спальный мешок, продукты на 3 дня (на личное усмотрение), чашка-кружка-ложка, тетрадь для записей, домашние тапочки.

Для желающих идти в кратковременный поход: походно-полевая одежда (не специальная), мужская рубашка б/у (для изготовления подручных средств).

Телефоны и эл. почта для приёма заявок:
(343) 371-30-55, 322-00-54
E-mail: cheurin@gmail.com

Возможна организация и проведение семинара
в выездном режиме, по месту сбора группы

Адрес:

Россия, 620000, Екатеринбург, ул. Пушкина, д.4.

Тел.: (343) 371-30-55, 322-00-54

E-mail: radograd@mail.ru, cheurin@gmail.com
www.sibir-put.ru, www.самоспасение.рф

Обучение детей безопасному поведению

Необходимость уроков самообороны для детей

Все мы – родители. Настоящие или будущие. На нас лежит ответственность за наших детей, ни на ком более! Подготовка ко взрослой жизни необходима и обязательна.

Обучение детей безопасному поведению

Проблемы воспитания в детях навыков безопасного поведения. (Мнение педагога)

Инстинкт самосохранения заложен в нас природой и многие поступки мы совершаем в результате проявления данного инстинкта. Но ещё большее число поступков мы совершаем вопреки ему. Мы знаем, что какое-либо явление смертельно опасно, мы знаем то, к каким последствиям оно может привести, но упорно делаем всё, чтобы подвергнуть себя и окружающих опасности.

Обучение детей безопасному поведению

Научите детей, как правильно вести себя при нападении собаки

Каждую осень, когда дети идут в школу, возникает опасность нападения бродячих и не только бродячих собак. Научите своего ребенка, как вести себя в опасной ситуации

Обучение детей безопасному поведению

15 правил обращения с деньгами, которые должны знать дети

В статье даны рекомендации о том, как воспитать детей, которые впоследствие войдут во взрослую жизнь финансово подкованными и для которых не будут большой проблемой вопросы управления личными или семейными финансами